奥尔夫游戏怎么玩

奥尔夫游戏怎么玩

1、奥尔夫音乐大班教案。1、有兴趣地学唱歌曲，并尝试用二声部轮唱的形式来表现歌曲。2、养成早睡早起的好习惯，为适应小学生活做好准备。活动准备：音乐及相关图片制成的活动流程：情景创设——学唱歌曲——轮唱歌曲——游戏结束。

2、一、情景创设、激发兴趣1、上一次我们请小猫到我们班来做客，谁还记得它是一只怎样的小猫。回忆故事，引入话题，师：就要上小学了，拖拖拉拉的习惯可不好，早睡早起才会身体好，才会更有精神学习。2、它今天上学又迟到了，是不是老毛病又犯了。

3、出示第1张幻灯，你们有什么好办法帮助他快快起床吗。——生活中很多人都喜欢用闹钟来叫自己起床。

4、3、总结：你们想了那么多办法。我的办法是和的办法一样的，也是用小闹钟。出示第2张幻灯，这可是一个很特别的小闹钟，它还会唱“起床歌”呢。

5、它用好听的歌声来叫小猫弟弟起床。想不想听一听。二、欣赏歌曲、学唱歌曲。

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1、1、完整欣赏1遍录音。初步感知歌词，提问：你们听清楚小闹钟是怎样唱歌的。

2、2、再次倾听1遍录音。熟悉歌词，解决第一遍中没听清楚的乐句，3、老师学小闹钟唱歌，教师演唱，激发幼儿学唱兴趣，4、集体学小闹钟唱歌，幼儿跟唱练习唱，师：学会小闹钟的起床歌，我们就可以一起唱给小猫听，催它快点起床上学去了。5、大闹钟唱歌，变换形式跟唱，为幼儿练习创设情景、提供机会，同时指导幼儿边随音乐节奏走边唱歌曲，为后面轮唱游戏做铺垫，

3、三、轮唱歌曲1、大闹钟的歌声真好听，我们一起来看一看小猫现在起床了吗。出示第3张幻灯，还是没起床，真是个磨磨蹭蹭，不知道早睡早起的小猫，看来我们需要用两个闹钟来催催它了。2、两个闹钟可以怎样唱歌呢。

4、让幼儿讨论，给幼儿探索的空间，3、教师与个别幼儿示范。通过示范，引导幼儿发现轮唱的真正含义，师：就是一遍接着一遍的催它快一点是吗。

5、这个办法好。谁先和我试试看。提问：我们是怎样唱的。有什么秘密吗。